Região Solidária

Figueiró dos Vinhos acolheu 200 jovens de toda a região

2008-05-30T16:22:00.003+02:00

Realizou-se a 28 de Maio em Figueiró dos Vinhos, o III Espaço Leader+Jovem o qual se traduziu no encontro final inter-escolas da acção A Hora da Controvérsia preconizada pela Dueceira no âmbito do Programa de Iniciativa Comunitária Leader+-ELOZ. Entre LOusã e Zêzere.

Esta acção-piloto envolveu no decurso de 03 anos lectivos e para além da equipa técnica da Dueceira- mais de 600 alunos e 50 professores das escolas dos 2º. e 3º. ciclos, secundárias e profissionais dos concelhos de Castanheira de Pera, Figueiró dos Vinhos, Lousã, Miranda do Corvo, Pampilhosa da Serra, Pedrógão Grande e Vila Nova de Poiares.

De manhã, a Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos foi a anfitriã e, entre jogos e convívio, foi possível compreender o motivo porque para estes jovens o conceito de REGIÃO SOLIDÁRIA toma forma.

À tarde, no Clube Figueiroense, espaço para partilharem ideias e emoções e para demosntrarem que são projectos como este que fazem a diferença na construção de comunidades mais justas, solidárias e preocupadas com o seu desenvolvimento.

Espaço LEADER+JOVEM

2008-05-27T09:44:00.004+02:00

Cartaz da autoria de Bianca Silva, aluna da ETPZP- Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal, no âmbito da sua PAP-Prova de Aptidão Profissional

Terminado o 3º. Ano e último ano de Implementação nas escolas do projecto-piloto Região Solidária – A Hora da Controvérsia, o qual se assumiu como um exercício prático para as comunidades escolares, em torno dos conceitos de Cidadania e Desenvolvimento Local Sustentável, os 200 alunos das 11 escolas participantes, monitores, professores e equipa de projecto desta acção-piloto reunem-se no dia 28 de Maio de 2007, Quarta-Feira, a partir das 10h30 na Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos, para um dia recheado de emoções a que não faltarão um almoço partilhado e espaço para convívio e partilha de experiências.

Programa Geral 28.Maio.2008

09h00- Partida das diferentes escolas

10h30- Acolhimento pela Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos, anfitriã do Encontro.
· Abertura do Encontro: Apresentação de cada Escola e Turma, com recurso ao Jogo do Amigo Secreto
· Actividades ao Ar Livre: Peddy-Paper “Conhecer as Terras de Entre LOusã e Zêzere

12h30- Almoço na Cantina da Escola Anfitriã

13h30 – Saída da Escola para Clube Figueiroense / Centro Cultural de Figueiró dos Vinhos – deslocação a pé

14h00- A Hora da Controvérsia 2006/2007: a cidadania aos olhos dos nossos Jovens
· Apresentação por escola: Teatro, Jogral, Dança, Poema, Canção, Mímicas, Apresentação de um Jornal de Noticias, Simulação de entrevistas, e programas de TV, etc, etc, etc. O que conta é a criatividade e a diversão sempre com conteúdo e informação, pois é importante que a mensagem se perceba e passe para todos!
· Mensagem para o Futuro – Divulgação dA carta dos direitos e deveres do cidadão jovem
· Entrega dos Certificados de Participação

15h30-16h00 – Despedida !?

17h30- Chegada prevista às escolas

Campanha do SORRISO... a sessão TREZE

2008-05-02T11:41:00.014+02:00

Era um dia diferente de todos os outros!

Os alunos estavam ávidos por sair da sala - é sempre uma alegria sair daquelas quatro paredes, vistas como o cativeiro dos seus movimentos e pensamentos -, e porque tinham em mente uma atitude solidária dando sequência à 8ª. Sessão.

Em fila indiana, os jovens deslocaram-se pelas ruas da vila indo ao encontro de quem muito os aguardava e, aparentemente organizados, iam ensaiando os últimos passos para que nada falhasse ou faltasse.

Noutros casos, dada a distância em causa, foram de autocarro, imediatamente providenciado e cedido quer pela escola (ETPZP de Pedrogão Grande) quer pela instituição que nos iria acolher (Lar do Solar das Chãs de Miranda do Corvo).

Era a altura da aplicação do conceito Região Solidária - através da “Campanha do Sorriso” -, actividade que consistiria, principalmente, na promoção de um espaço de animação e convívio intergeracional e onde os jovens iriam, conscientemente,

levar alegria

e se aperceber do quotidiano dos utentes das instituições particulares de solidariedade social da sua região.

Na prática, esta campanha proporcionou um gesto dos mais novos que carregaram consigo

uma flor,

um sorriso,

um alento,

uma palavra de esperança

junto das camadas mais fragilizadas da população, como constituem exemplo

os mais idosos e os cidadãos portadores de deficiência.

jogar às cartas...conviver...
jogar às damas...
dar a conhecer as novas tecnologias...
ouvir...
partilhar...
explicar...
oferecer flores...

brincar e animar...
ensinar a reciclar...
cantar...
fazer teatro e jograis...
sorrir...

Destaque para, entre outros emotivos momentos:

a peça de teatro encenada pelas alunas da Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos na Santa Casa da Misericórdia
as actividades desenvolvidas pelos alunos da Escola Profissional da Lousã (as pinturas faciais, a moldagem de balões e a construção de carteiras de pacotes de leite) no SAPO da ARCIL
os alunos da Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal de Pedrógão Grande que levaram os seus portáteis para o Lar da Graça e, muito empenhados, deram a conhecer o que se pode fazer com um computador!...

Esta acção de solidariedade consubstanciou em todos os presentes rostos ditosos, um enorme contentamento interior e a origem de lugares partilhados.

Foram diversas as vezes que reparámos na enorme vontade em responder aos desafios dinamizados pelos jovens quer nos jogos de adivinhas e de provérbios, quer nas anedotas e nas canções de outrora.
…e aqueles semblantes cobertos de comoção ao ver o seu nome aparecer junto a uma fotografia sua a ser projectada na parede!

6 Fevereiro 2008
2º Ano Animação Sócio-Cultural (EPL) – ARCIL- Associação para a Recuperação dos Cidadãos Inadaptados da Lousã– SAPO- Serviço de Apoio Ocupacional
7 Fevereiro 2008
7ºB (EBPG) – Lar da Santa Casa da Misericórdia de Pedrógão Grande
8 Fevereiro 2008
5º D (EBL) – Lar da Santa Casa da Misericórdia da Lousã
11 Fevereiro 2008
1ºAno Jardinagem (EBISS) - Lar Solar das Chãs
5º D (EB2FV) – Lar da Santa Casa da Misericórdia de Figueiró dos Vinhos
12 Fevereiro 2008
6ºD (EBMC) - Associação para o Desenvolvimento e Formação Profissional (ADFP)
6ºC (EBVNP) - Irmandade de Nossa Senhora das Necessidades – Unidade de Serviços Continuados
13 Fevereiro 2008
2º Ano Técnico de Informática (ETPZP) - Centro de Dia da Graça
14 Fevereiro 2008
6ºA (EBCP) – Lar da Santa Casa da Misericórdia de Castanheira de Pera
9ºA (EBIPS) – Lar da Santa Casa da Misericórdia da Pampilhosa da Serra
20 Fevereiro 2008
2º Ano Técnico de Comercio (ESFV) - Santa Casa da Misericórdia de Figueiró dos Vinhos

Um dia para guardar e recordar para sempre!!!

Tomar Decisões é um Direito... a sessão DOZE

2008-04-30T10:09:00.010+02:00

Manuel: - É uma escolha que tens de fazer.
Filipe: - Temos sempre que escolher?
Manuel: - Uma das coisas mais amargas da nossa vida são as escolhas que temos de fazer.

Filipe: - Às vezes, dá medo a gente crescer.
Extraído do filme “Adeus, Pai”, 1996, de Luís Filipe Rocha com João Lagarto e José Afonso Pimentel.

A conversa entre Manuel (o pai) e o Filipe (no papel do filho) exibe-nos a importância para a temática desta semana: decisões.
Será que ao longo do dia vimo-nos confrontados com a necessidade de termos de escolher, optar, aceitar ou recusar?
Dialogando com os nossos jovens, concluímos que sim mas apercebemo-nos como, hoje em dia, levianamente tomamos as nossas decisões.

Iniciámos a sessão com a seguinte frase “O destino não existe, somos nós próprios que o fazemos. O futuro é construído pelas nossas atitudes e sobretudo pelas nossas escolhas” de Sérgio Carvalho, e procurámos indagar os nossos jovens na premência de sermos nós os responsáveis pelos nossos actos atendendo, no entanto, às contingências e vicissitudes da vida.
A seguir, os alunos foram colocados em situação de conflito e tiveram de tomar uma decisão. Com a sugestão, Carne ou Peixe, apressadamente os alunos movimentaram-se na sala, atropelando-se e criando situações bastante rocambolescas.

Carne ou Peixe? De qual gostas mais?

Os nossos jovens não questionavam de que prato, em concreto, se tratava, como estava confeccionado, ao tempo que estaria pronto. Simplesmente, deslocavam-se para um dos cantos da sala, mostrando a sua opção e justificando-se pelo gosto no prato predilecto.

E se o prato de carne for Iscas de Fígado e o prato de peixe, Bacalhau com Natas?

Ao irmos descrevendo as condições em que se encontrava o prato, assim eles iam alterando a sua opção. Nessa altura, lembrámos-lhes que nem sempre, ou na maior parte das vezes, as nossas decisões são irrecuperáveis e que nos obrigam a acarretar com as suas consequências. Avançámos para o jogo seguinte: fim-de-semana com a família ou fim-de-semana com os amigos. Aqui, a opção foi mais difícil e variou consoante os valores de cada um. Mas, mais uma vez, verificou-se a alternância dos nossos jovens consoante o desenrolar da descrição da situação. Porque é que os jovens não questionam antes de tomarem uma decisão?

Quem concorda com ela?

Para esta sessão, tal como na culinária, trouxemos ingredientes para nos ajudar a tomar boas decisões:
1º Identificar o problema ou a situação;
2º Procurar alternativas;
3º Comparar todas as possibilidades;
4º Escolher uma solução;
5º Avaliar e aprender com a experiência.

Ficou entendido que convinha reunir toda a informação, pensarem nas opções e nas consequências, considerarem os seus valores e os seus sentimentos, antes de decidirem!

Uma palavra da Lousitânea para os nossos Jovens

2008-04-09T11:42:00.005+02:00

Por fim, de forma a salientar o contributo importante deste bloco de sessões ambientais, tanto para todos os envolvidos na Hora da Controvérsia como para a Lousitânea, deixamos aqui, algumas palavras escritas pela Lousitânea, no seu Guia Dia-a-Dia Ecológico relativas à sua participação nesta acção e distribuído por todos os jovens

“Estarmos em contacto com jovens dos Concelhos do Maciço da Serra da Lousã deu-nos mais força para continuarmos o nosso percurso e trabalho.

Fez-nos acreditar que é possível mudar crenças, atitudes e comportamentos,

que a população juvenil está interessada e motivada para uma

participação activa nas questões ambientais e, portanto, de cidadania.
Esperamos que reflictam e que actuem como SOLIDÁRIOS e GUARDIÃES…
Um bem-haja a todos os que estão envolvidos neste projecto!
Pela Serra da Lousã! – Uma Serra de Encantos!”
(“Guia Dia a Dia Ecológico”, Lousitânea: 2006)

Jovens que receberam, igualmente,

as suas pulseiras de "GUARDIÃO do AMBIENTE"

o impacto da Natureza nos Jovens...

2008-04-09T10:41:00.003+02:00

Através do Jornal de Parede, pudemos constatar,

qual foi o impacto das sessões da Lousitânea nos nossos jovens.

“Gostei muito das aulas ao ar livre e da última aula que tivemos a reutilizar materiais que não pensávamos que podiam ser utilizáveis.”
(EBI Ferrer Correia MC)

“Gostei muito das plantas que levei para casa. Obrigada por todas as actividades.”
(EB 2 FV)

“Gostei de aprender mais sobre árvores autóctones.”
(EB 2,3 + Sec. José Falcão MC)

“Nós precisamos da natureza, porque é deveras importante!”
(EPL)

“Os três dias foram muito fixes, porque nos ensinaram a respeitar a natureza.”
(EB 2,3 + Sec. Daniel de Matos de VNP)

“Eu gostei muito destas sessões porque aprendi novas palavras, aprendi como se planta uma árvore, a fazer carteiras e a fazer um comedouro para os pássaros. Gostei muito!”
(EB 2, 3 Lousã)

“Eu gostei muito das sessões da Lousitânea, principalmente de termos plantado uma arvore e de fazer o papel reciclado. Aprendemos a preservar mais o ambiente. Aprendemos coisas sobre as plantas e os animais, como por exemplo que as mimosas são plantas más para a natureza, mas que podemos evitá-las. Vou cuidar muito bem da nossa “Florentina”. Bjs para todos.”
(Escola Secundária de FV)

“Curti o contacto com a natureza.”
(ETPZP PG)

“Adorei plantar árvores, de conhecer os nomes das árvores autóctones e de trabalhar em grupo. Aprendi que a natureza é a maior força da vida por isso temos que cuidar dela!”
(EBI Castanheira de Pera)

“Foi tudo muito fixe. Aprendi a reciclar, a reduzir e a reutilizar! Obrigado.”
(EB 2,3 + Sec. Miguel Leitão de Andrada PG)

“O ambiente é fantástico e assim é bué curtido aprender! Não devíamos dar tão pouca importância à Natureza. Devíamos pensar mais sobre os nossos actos no dia a dia. Aprendemos como reutilizar produtos que muitas pessoas metem para o lixo, por isso já sabem… temos que ser amigos do ambiente!” As pessoas que nos orientaram eram muito simpáticas e engraçadas. Espero um dia poder ser como elas, e fazer o que elas fazem! Obrigado por tudo… a pulseira que nos deram vai andar sempre no meu pulso!”
(EBI Pampilhosa da Serra)

Guardiães do Ambiente... a sessão ONZE

2008-04-08T13:07:00.008+02:00

A sessão Guardiães do Ambiente, consistiu na promoção de atitudes positivas de valorização do meio-ambiente, visando estimular nos jovens atitudes de proximidade e cumplicidade com a natureza e a apresentação de soluções viáveis para a minimização de impactos negativos sobre o ambiente.

Foram propostas e dinamizadas, um conjunto de práticas ecológicas, traduzidas em diversas actividades, tais como: a construção de um comedouro para pássaros e sua colocação, a plantação de uma arvore autóctone na escola, a construção de um herbário, a realização de um atelier de papel reciclado e a elaboração de porta-moedas e carteiras com pacotes de leite.

Através da realização destas práticas ambientais, possibilitou-se uma aproximação optimista e cúmplice dos jovens à natureza, num diálogo responsável e harmonioso com o ambiente envolvente. Foram assim, exploradas atitudes possíveis de interacção com a natureza, que se perpetuam nas relações de afecto estabelecidas com a plantação de árvores nos pátios e jardins das escolas.

Construção de um HERBÁRIO

Produção de PORTA-MOEDAS RECICLADOS

Atelier de PAPEL RECICLADO

Sementeira e Plantação de ÁRVORES

Construção e colocação de NINHOS

A sessão DEZ... dia-a-dia ecológico

2008-04-08T12:17:00.006+02:00

Na décima sessão, identificámos o modo como o ser humano, interage com o seu património ambiental, conhecendo e questionando os jovens, sobre quais as agressões ambientais provocadas pelo Homem, o qual se assume como o principal responsável, pela diminuição progressiva da biodiversidade e da qualidade ambiental.

Transmitimos que compete a todos nós, o dever de fazer mais pela conservação desse património comum que nos suporta, como forma de garantir uma manutenção do equilíbrio e de uma responsabilidade que é de toda a sociedade.

Avançámos depois para a análise e discussão em torno de alguns comportamentos do nosso dia-a-dia, identificando problemas ambientais locais, propondo soluções viáveis para minimizar os impactos negativos do Homem sobre o meio-ambiente e contribuindo simultaneamente para a melhoria da qualidade de vida.

Visámos portanto, a promoção de estilos de vida saudáveis à luz da Educação para o Desenvolvimento Sustentável.

Para tal, a Lousitânea dividiu as turmas em vários grupos de trabalho, os quais procederam à elaboração de cartazes subordinados a vários temas em torno da, sensibilização ambiental, tais como as abordagens:

à politica prática dos 3 R’s: Redução, Reutilização e Reciclagem

ao uso racional da energia e da água

à compostagem de resíduos orgânicos

às chuvas ácidas

ao buraco de ozono

à terra fértil

o efeito estufa

e também

os comportamentos ecológicos e amigos do ambiente

que podemos praticar: em casa, na escola e no supermercado.

De forma a apoiar a concretização dos trabalhos de grupo, a Lousitânea, distribuiu, por cada aluno, o guia “Dia a Dia Ecológico”, com o objectivo de informar os jovens do estado actual dos problemas ambientais, dando dicas do que se pode fazer no quotidiano, para uma diminuição desses mesmos problemas.
Após a elaboração dos cartazes, estes foram afixados nas escolas, por forma, a serem divulgados e partilhados com toda a comunidade escolar.
Em suma, a sessão consistiu, fundamentalmente, em analisar e argumentar sobre a noção de desenvolvimento sustentável e do papel preponderante de cada indivíduo na sua construção quotidiana, através de um comportamento amigo do ambiente, ou seja, de um comportamento de cidadania.

Despertar para a Natureza... a sessão NOVE

2008-04-08T12:01:00.003+02:00

Iniciámos a nossa jornada, com a apresentação de uma polifonia de palavras, tais como, floresta autóctone, biodiversidade, entre outras, de forma a levar os jovens a reflectirem sobre o meio ambiente. De seguida, despertámos os nossos jovens para a natureza, através da realização de uma aula ao ar livre, na zona circundante à escola. Esta, consistiu numa identificação guiada às espécies arbustivas e arbóreas mais importantes da floresta portuguesa. Esta redescoberta do meio ambiente, através da identificação das características físicas e naturais do território, traduzidas na flora e fauna locais, levou a uma constatação, por parte dos alunos, do seu conhecimento e familiaridade com a flora local, espécies de árvores conhecidas pelos seus nomes comuns. Eis algumas das palavras novas, que os nossos jovens aprenderam nas sessões da Lousitânea, sobre a flora e fauna existentes na Serra da Lousã!

Flora

Nome Comum Nome Cientifico
Carvalho Alvarinho Quercus Robur
Ulmeiro Ulmus Minor
Castanheiro Castanea Sativa
Azevinho Ilex Aquifolium

Fauna
Nome Comum Nome Cientifico
Javali Sus Scrofa
Sapo comum Bufo Bufo
Raposa Vulpes Vulpes

Foi fundamental este conhecimento. Bem como o incutir do respeito pela natureza envolvente, contribuindo assim, para que os jovens assumissem uma atitude de compreensão e protecção da natureza. Daí termos transmitido a ideia, de que cada um e que todos nós somos responsáveis pela preservação da harmonia ambiental. Tal como diz a letra e música de uma criança de 6 anos, o Afonso, habitante da Serra da Lousã, de Portugal e do Mundo…

“A Mãe é Terra é um adulto
precisamos de a cuidar
de plantarmos árvores
e de regarmos
E as Acácias não podem estar cá”
(“Guia Dia a Dia Ecológico”, Lousitânea: 2006)

preparem-se para a natureza....

2008-04-08T11:05:00.003+02:00

Foi com muito agrado que nas sessões 9, 10 e 11, e tendo em consideração as suas temáticas, pudemos contar com a participação da Lousitânea – Liga de Amigos da Serra da Lousã, enquanto parceiros deste projecto.
Esta participação resultou do facto da Lousitânea ser uma associação ambientalista, sem fins lucrativos, que perspectiva a conservação da natureza e a valorização do património cultural e ambiental de todo o maciço da Serra da Lousã.
Realizámos pois, em conjunto, uma panóplia de sessões dedicadas à descoberta da natureza e do meio ambiente envolvente e da própria Serra da Lousã…

“Na serra o tempo perde o seu valor e apenas o espaço impera.
Todos os elementos se ligam permitindo uma descoberta do clima, da geologia, da fauna e da flora locais.”
(“entre a Serra e o Rio… os trilhos ELOZ”, Dueceira: 2000)

Vamos construir um Projecto… O NOSSO!... a sessão OITO

2008-03-11T19:33:00.005+01:00

A exemplo de anos anteriores pretendíamos que os alunos realizassem acções de solidariedade junto dos mais idosos, as aclamadas “Campanha do Sorriso”. Para tal, era necessário o seu planeamento e para tal os nossos jovens precisavam de saber elaborar um projecto, ou seja,

“um plano para a realização de um acto”

Além de salientarmos a importância de uma boa fase de preparação do projecto, aproveitámos para identificar as suas principais fases (concepção, planeamento e execução).

Neste processo, para uma maior diversidade de ideias, dividimos as turmas em vários grupos e colocámos as perguntas:

O quê?
Tratar-se-ia de uma visita de solidariedade, por um lado, de cidadania, por outro

Porquê?
As respostas dadas referiam-se às razões que levavam os alunos à sua profilática acção

Para quê?
Para através de um gesto de solidariedade levar um sorriso, uma palavra amiga e de esperança, e proporcionasse conforto a quem a pudesse escutar

Para quem?
De um modo geral, optaram pela população mais idosa da sociedade, visto ser esta aquela que, hoje em dia, se vê sozinha e privada de carinho

Onde?
A uma instituição local que, reconhecidamente, teria utentes receptivos a uma gesto por parte dos nossos alunos

Como?
As ideias surgiram em catadupa: cantigas do tempo em que os idosos eram jovens, como por exemplo, “Laurindinha”, “Malhão Malhão”, “Ponha Aqui O Seu Pézinho”, “Alecrim”, entre tantas outras; e ainda contar adivinhas, provérbios, anedotas; e até peças de teatro algumas turmas resolveram ensaiar...

Quando?
Estava programada para a sessão nº. 13,

no horário habitual das sessões d’ “A Hora da Controvérsia”

Com quem?
Toda a turma, obviamente, estaria envolvida no cumprimento da tarefa

Quais os meios?
Para o bom funcionamento das actividades seleccionadas,

teríamos que pensar nos recursos materiais correspondentes

Será este o caminho?
Recapitulando todos os passos, iríamos conferir se estavam reunidas

as condições necessárias para a execução da campanha.

Assim, aspirávamos que, no desfecho da sessão, através de um exercício de solidariedade junto das suas comunidades, os nossos jovens pudessem demonstrar toda a sua valia e, de uma forma desinteressada, abnegada e carinhosa, pudessem proporcionar um sorriso a quem lhe sente a falta...

Observatório da Solidariedade...a sessão SETE

2008-03-11T19:04:00.005+01:00

As primeiras luzes coloridas cintilam pelas ruas dando-lhe um enorme brilho, e transportando contentamento a quem passa.

Aproximamo-nos do Natal, aquela época de fascínio para as crianças, carregada de magia que propicia a união entre os povos e o desejo de partilha.

No entanto, porque o mundo de hoje é lesado por acontecimentos que atentam contra o Homem, e por alterações sociais e culturais que colocam em risco a sociedade, era necessário subirmos um pouco mais acima, ao “observatório da solidariedade” e tomarmos consciência da realidade à nossa volta.

Não fora sem sentido que planeámos para este período, uma sessão que sensibilizasse os nossos alunos para aspectos da cooperação, do auxílio.

Queríamos que olhassem ao seu redor e

vislumbrassem personalidades e entidades, nacionais ou estrangeiras,

que de forma altruísta têm ajudado os outros,

com importantes contributos para a construção da solidariedade mundial.

Por isto, levámos para o interior da sala, uma panóplia de exemplos cujas obras merecidamente já foram reconhecidas por todos.

Com a frase de Theodore Levitt,

“Pensa global. Age local”

iniciámos a sessão, procurando ver as boas práticas solidárias a nível mundial, de um conjunto de personalidades, nomeadamente, a quem foi atribuído o “Prémio Nobel da Paz” e de organizações, que dão a vida pelas pessoas: UNICEF - Fundo das Nações Unidas para as Crianças, Cruz Vermelha, Amnistia Internacional, entre tantos outros que têm promovido movimentos de cooperação e de apoio em benefício de outrém.

De olhos bem abertos, pretendíamos que os nossos jovens fossem despertos por esta onda de solidariedade abrindo espaço para outros gestos, os seus.

Acabámos a semana com a convicta noção de que, por um lado, reforçámos nos jovens uma atitude colectiva activa através da promoção de acções de voluntariado e, por outro lado, despertámo-los para o papel fulcral a desempenhar na sua região.

E a nossa recompensa? Tornar mais felizes quem nos rodeia!

A tua opinião conta...

2008-02-18T18:24:00.003+01:00

EBI FERRER CORREIA – SENHOR DA SERRA
“Gostei do trabalho de grupo.” “Gostei de falar sobre a cidadania.” “Gostei da sessão, foi muito divertido.” “Aula altamente.” “Gostei deste tema.”

EPL - ESCOLA PROFISSIONAL DA LOUSÃ
“Foi muito interessante o tema!” “Aprendi coisas novas.” “A cidadania é um tema muito importante e que deveria ser mais aprofundado. Gostei muito da sessão.” “O tema de hoje (cidadania) foi muito importante, o debate entre a turma foi pertinente e tirámos boas conclusões.” “Nunca ou quase nunca, olhamos para os lados. Somos os mais tristes, os mais infelizes, os mais frágeis… resumindo, nunca estamos satisfeitos… Por toda a vida foi assim e jamais o deixará de ser. Vamos mudar! Mas mudar hoje. Mudar o “Eu” para, em seguida mudar o “você”. Podemos mudar a forma de olhar, de ouvir, de falar. Não faças as tarefas de hoje amanhã. Pelo contrário faça as tarefas do amanhã hoje!”

EB 2,3 LOUSÃ
“Gostei muito, principalmente dos direitos e deveres.” “Gostei de apresentar as cartas dos direitos e deveres.” “Eu gostei de ter escrito os direitos e deveres.” “Eu gostei muito da sessão nº 6 porque estivemos a falar sobre ser cidadão.” “Eu gostei da sessão de hoje e da apresentação das casas.”
ETPZP - ESCOLA TECNOLÓGICA E PROFISSIONAL DA ZONA DO PINHAL
“Gostei de conhecer a versão do Jorge Sampaio.” “A sessão mais divertida!!!” “Gostei principalmente de saber o que é a cidadania.” “Gostei de saber a opinião de Jorge Sampaio sobre a Cidadania.” “Foi criativa e divertida.”
EBI CASTANHEIRA DE PERA
“Gostei desta sessão, principalmente de saber o significado de cidadania.” “Eu gostei de ler.” “Eu gostei da cidadania e de falar sobre os direitos e deveres e do amigo secreto.” “Cidadania: Respeito e cidadão.” “O que eu gostei mais nesta sessão, foi de saber as palavras relacionadas com a cidadania. E do amigo secreto.”

Ser Cidadão na Escola... a sessão SEIS

2008-02-18T15:55:00.004+01:00

Conversa entre animadores (daquelas difíceis !!!!!)

Sónia: - Penso que neste momento se encontram criadas as condições necessárias, para iniciarmos a nossa abordagem aos temas que conduzem o nosso projecto.
Pedro: - Sem dúvida! Os nossos jovens devem compreender e interligar o conceito de cidadania, solidariedade e desenvolvimento sustentável.
Sónia: - Bem como, identificar o processo de construção da cidadania e os seus efeitos.”
Pedro: - Reflectir sobre as atitudes quotidianas...
Sónia: - E dado que se encontram na escola, despertá-los para uma participação activa, reflectindo sobre a comunidade escolar.
Pedro: - Penso que temos um grande desafio, um excelente programa que os nossos jovens irão abraçar.

Falar de cidadania, solidariedade e desenvolvimento sustentável numa sociedade que experimenta mudanças aceleradas e que têm reflexos em todos os domínios da vida e da actividade humana, é um desafio constante.

Daí, termos lançado o tema com a seguinte afirmação:

“A escola deve assegurar a plena formação para a cidadania.”

In “Escola de Cidadãos”(Min. da Educação)

Isto porque, como o próprio ministério da educação refere é na escola que se ganha o sentido de que somos cidadãos pertencentes a uma comunidade democrática, que aprendemos a situarmo-nos no mundo, preocupados com o que se passa à nossa volta e sensibilizados para a defesa do ambiente e dos direitos humanos e a termos tolerância e respeito pela diversidade cultural.

Na escola intervêm e convivem alunos, professores, auxiliares de acção educativa, os pais e encarregados de educação. Todos com direitos e deveres. Todos com o mesmo propósito: estimular e desenvolver processos conducentes ao conhecimento, regendo-se por princípios básicos e fundamentais da dimensão do pleno exercício de uma cidadania activa e consciente.

No sentido de aprofundar este tema, consideramos o conceito de cidadania segundo Jorge Sampaio:

“A Cidadania é responsabilidade perante nós e perante os outros,
consciência de deveres e de direitos,
impulso para a solidariedade e para a participação,
é sentido de comunidade e de partilha,
é insatisfação perante o que é injusto ou o que está mal,
é vontade de aperfeiçoar, de servir,
é espírito de inovação, de audácia, de risco,
é pensamento que age e acção que se pensa.”

Ou seja, ser cidadão é pertencer à Sociedade Humana de todo o mundo, tal como todas as outras pessoas pertencem, com responsabilidades para com todos os seres – humanos ou não! Sendo capaz de gostar muito e de cuidar de tudo o que nos rodeia.

Exercer cidadania, implica ser capaz de lutar e manter direitos e cumprir deveres, reconhecendo a todos os outros os mesmos direitos e as mesmas obrigações. Vivemos num país organizado, onde temos a responsabilidade de contribuir para melhorarmos a vida de todos!

Falar destes temas para a “juventude” que todos classificam como sendo a fase mais bonita (mas a mais difícil!)da vida humana, durante a qual o ser humano se encontra a construir e moldar a sua personalidade revelou-se como sendo fundamental e pertinente.

De uma forma global, os jovens participaram de forma interessada, alegre, motivada e com muita pertinência no decorrer da sessão, o que se pode observar através dos seus comentários...

A 'VOZ' dos nossos jovens solidários

2008-02-13T19:00:00.002+01:00

EB2 de FIGUEIRÓ DOS VINHOS
“Eu adorei a sessão de hoje dos chapéus.”
“Eu gostei muito dos chapéus.”
“Eu gostei da sessão dos chapéus há muitos e do amigo secreto.”
“Eu gostei muito da sessão e dos chapéus também.”
“Eu gostei dos jogos.”

EB 2,3 + SEC. JOSÉ FALCÃO – MIRANDA DO CORVO
“Gostei muito do jogo dos chapéus.”
“Gostei muito da aula de hoje e dos chapéus.”
“Edward Bono é muito inteligente.”
“Adorei!!! Chapéus há muitos.”
“A Hora da Controvérsia, no seu melhor.”

EB 2,3 + SEC. DANIEL DE MATOS DE VILA NOVA DE POIARES
“Eu gostei do jogo dos chapéus.”
“Eu gostei principalmente de meter os chapéus na cabeça.”
“Gostei de falar sobre as cores dos chapéus.”
“Gostei da aula e gostei de ler a carta que me mandaram…”
“Gostei muito da aula!”

ESCOLA SECUNDÁRIA DE FIGUEIRÓ DOS VINHOS
“Gostei muito da sessão, pois as minhas colegas surpreenderam-me e não estava à espera… beijos para todas. Adoro-vos amigas J”
“Gostei muito da sessão de hoje em particular pelos jogos dos chapéus, diverti-me muito os chapéus ficaram muito engraçados na cabeça das colegas. Boa semana.”
“Parecia mesmo o charlot com o chapéu na cabeça… gostei muito da sessão… J Bjitox…”
“Gostei muito da sessão… Foi original e podemos exprimir a nossa criatividade… Beijaozinho. J”
“Gostei muito da sessão de hoje porque dissemos tudo aquilo que pensávamos através de simples cores de chapéus. Beijo.”

EB 2,3 + SEC. MIGUEL LEITÃO DE ANDRADA DE PEDROGÃO GRANDE
“Eu gostei do jogo dos chapéus.”
“Gostei do preto e vermelho mas também do jogo.”
“Gostei do grande chapéu verde, da criatividade… Um dia hei-de criar a tal cura…”
“Adorei o chapéu azul!!! É lindo.” (Ass: Filipa)
“Gostei muito dos chapéus.”

EBI DA PAMPILHOSA DA SERRA
“Esta sessão adorei os chapéus, o que gostei mais foi do vermelho.”
“Adorei a sessão de hoje, e não é preciso ser génio para ser um bom pensador.”
“Hoje foi altamente.”
“A sessão foi interessante.”
“Isto é cada vez mais fixe.”

Chapéus há muitos!...a sessão CINCO

2008-02-13T18:25:00.007+01:00

“Sinais de fumo” apreendidos, a viagem continuou rumo à quinta sessão designada “Chapéus HÁ MUITOS !!!”.
Depois dos nossos jovens praticarem e abordarem a comunicação, foi o momento para descobrirem uma metodologia que ajuda a organizar o pensamento, segundo Edward de Bono.

Traçados os objectivos, que passam por:

Sensibilizar para a importância de saber pensar e os seus efeitos nos domínios da Aprendizagem e Gestão Relacional;
Aprender a usar com proficiência o pensamento;
Distinguir as várias formas e métodos de pensamento;
Reconhecer a importância dos métodos de pensamento nas relações interpessoais.

…partimos de Coimbra, planeando iniciar a nossa abordagem com a seguinte frase, citada por este autor:

“Ninguém precisa de ser um génio

para ser um bom pensador.”

(Bono, 1993)

Logo, todas as pessoas podem ser bons pensadores, desde que organizem as suas ideias.
Através deste método, pretendíamos que os jovens adquirissem competências ao nível do pensamento estruturado em torno de uma lógica sequencial.

Para tal, recorremos a este método orientado em torno de seis cores – cada uma representado uma componente do pensamento – induzindo a que os jovens raciocinem organizadamente sobre qualquer tema ou assunto.

Chapéu Branco: Informações/ Certezas/ Factos/ Dados
Chapéu Vermelho: Emoções/ Palpites/ Sentimentos/ Intuição
Chapéu Preto: Critica/ Obstáculos/ Cautela/ Riscos
Chapéu Amarelo: Vantagens/ Benefícios/ Optimismo/ Construtivo
Chapéu Verde: Criatividade/ Imaginação/ Alternativas/ Evolução
Chapéu Azul: Controlo/ Decisão/ Resumos/ Organização

Para suporte ao ensino e prática desta metodologia, introduziram-se chapéus coloridos, os quais ajudaram a criar o ambiente e dinâmicas adequadas.

Num primeiro momento transferiu-se a metodologia, propriamente dita (Os Seis Chapéus do Pensamento de Edward de Bono), seguida da sua aplicação prática através da realização de actividades e exercícios diversos.

Os Formadores, Sónia e Pedro, também "enfiaram" o chapéu!!!! :)

Azul, por sinal, o que significa Controlo/ Decisão/ Resumos/ Organização!!!!

hummm :)

Boas Festas, Boas Férias para todos

2007-12-21T13:21:00.000+01:00

Boas Festas

Boas Férias

para todos os Jovens Solidários

e um ano de 2008

cheio de atitudes solidárias, participativas, cidadãs!

aproveitamos como prenda de Natal para todos,

um momento musical dos nossos Jovens

da ETPZP- Escola Tecnológica e Profissional de Pedrógão Grande

"Cuidado com as Palavras" - a sessão número QUATRO

2007-12-17T18:37:00.000+01:00

Estamos sempre a comunicar,

por escrito,

por gestos,

verbalmente

e há quem o faça por

sinais de fumo!Importante é sabermos que, mesmo quando cruzamos os braços e viramos as costas estamos a comunicar – mostrando a nossa indiferença ao que nos rodeia. Por acaso, não é esta a atitude que pretendemos nas nossas sessões d’ “A Hora da Controvérsia”, preferimos que os nossos jovens sejam participativos e activos, essencialmente, promotores de mudança. Partindo do pressuposto que comportamento gera comportamento, aspiramos fortalecer reacções comportamentais positivas perante os outros. No entanto, nos jogos que levámos a cabo não foi isso que aconteceu: vimos os alunos a lerem o que os colegas tinham escrito nas suas costas e a quererem a sua atenção.

Cada um não respondia ao apelo do seu colega, mas puxavam pelas mangas das camisolas de outros colegas e queriam desesperadamente fazer-se ouvir.

Não respondemos ao comportamento do nosso colega que nos elogiava, que nos contava como tinha sido o seu fim-de-semana, qual era o seu maior sonho, que nos abraçava!
Nós, fugíamos dos nossos amigos que tanto nos falava e procurávamos outros para meter conversa, para ensinar, para sermos nós o emissor.

Afinal, porque temos duas orelhas e uma boca,
não deveremos ouvir em dobro daquilo que falamos?

No final deste jogo reflectimos sobre o significado e a importância das nossas palavras e das nossas atitudes e, com isso, procurámos incentivar a aprendizagem através da observação e compreensão dos sinais e reacções verbais e não verbais.

Antes de os alunos escreverem no “Jornal de Parede”, entregámos o “Caderninho da Cidadania” com o intuito de os alunos saberem o significado de algumas palavras e conceitos, tais como,

tolerância,

racismo,

xenofobia,

preconceito,

violência,

solidariedade,

cidadania,

entre tantas outras, e para fomentarem atitudes socializantes de vida em comunidade que favoreçam uma participação cidadã.

Parece confusão... mas não é!!!!

"Nós Formamos um Grupo" - a sessão número TRÊS

2007-11-27T13:37:00.000+01:00

Estamos na última semana de Outubro quando iremos dar início, na primeira escola, da Sessão nº. 3 “Nós formamos um grupo”.

A chuva tarda.

Já há algum tempo que as cegonhas e outras aves migratórias já deviam ter partido.

É hora de pôr as mochilas às costas, as palhinhas e os alfinetes já lá estão e os cartões dos números, também.

Os minutos passam, a cidade ficou para trás, serpenteamos a encosta da serra…
Os jovens aguardam-nos impacientemente!

Diz o Pedro: - Hoje está um belo dia para promover a interacção das turmas bem como favorecer a integração de todos os alunos.
- Sim! – Exclama a Sónia - Vamos promover o diálogo e a aceitação das diferenças no seio da turma. Para isso é importante investir no conceito de tolerância e na disponibilidade para com os outros.

Afinal, pensamos –sabemos!-, cada grupo é formado por diferentes elementos que interagem entre si e porque dão importância a diferentes papéis no cumprimento de diferentes tarefas, torna-se crucial o estabelecimento de regras pelas quais se devem orientar.Na reflexão sobre o tema da semana, surpreendemo-nos às vezes com algumas das questões colocadas pelos nossos jovens…

Quantas e quais as profissões em que o desempenho das pessoas é feito de modo solitário? Alguns alunos referiram “escritor” e “poeta” como sendo uma delas – mas serão, no futuro, todos eles escritores ou poetas?

“Chegámos à conclusão, porque vivemos em sociedade, que devemos saber trabalhar em grupo! A nossa realização pessoal e social estará, sempre, dependente deste grande pormenor.” É isso!

Com A Hora da Controvérsia, pretendemos que cada grupo seja coeso, funcione como uma unidade e adquira o sentimento de pertença.
No final da semana pudemos contemplar as diferentes estruturas elaboradas em grupo pelos nossos jovens.

As imagens não nos deixam enganar!!!

"o entusiasmo do trabalho em grupo..."

"nestes dois grupos, nem uma mosca se ouve..."

A voz dos Jovens Solidários em Acção... a tua opinião conta!!!!

2007-11-23T11:20:00.000+01:00

O que alguns dos nossos jovens pensaram e sentiram das primeiras sessões…

EPL – Escola Profissional da Lousã
“Adorei as duas sessões, foram espectaculares para a intercomunicação entre nós.”
“Gostei desta sessão. Fez pensar como sou.”
“Alguns bons momentos, sem dúvida que ajudam a conhecer o “nós” ao mais alto nível!!!”
“O Mundo é o reflexo daquilo que o homem é!”

Eb 2,3 + Sec. Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares
“Eu sou especial!”
“Eu gostei de falar de mim.”
“Gostei de aumentar a minha auto-estima.”
“Escrever uma ficha sobre nós, principalmente os valores.”

Eb 2,3 da Lousã
“Gostei de apresentarem as qualidades.”
“Gostei de preencher a ficha eu sou especial e de a apresentar”
“Eu gostei de ouvir os colegas.”
“Eu gostei muito do jogo, porque falámos sobre nós e sobre a nossa vida.”

EB 2,3 + Sec. Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande

“Eu a nu, porque passámos a conhecermo-nos melhor.”

“Eu gostei do jogo porque pude dizer o que a amizade significa para mim.”

“Eu gostei de dar a saber aos meus colegas os meus dados pessoais.”

“Gostei de me dar a conhecer aos outros… Descobri que todos somos especiais!”

EBI da Pampilhosa da Serra
“Gostei muito, acho que não devemos só criticarmo-nos… Estamos a conhecermo-nos muito melhor do que já conhecemos.”
“Adorei a sessão, foi divertida… gostei da parte do jogo das qualidades.”
“Gostei muito da sessão de hoje foi muito fixe, ficámos a conhecer melhor as pessoas por dentro.”
“Gostei muito da sessão, e espero voltar a ter sessões iguais.”

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Alguns momentos para partilhar....

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Em Miranda do Corvo, na EB2,3 José Falcão

todos estiveram bastante atentos uns aos outros!!!

Eu a Nu !!!! a sessão número DOIS

2007-11-23T10:19:00.000+01:00

Descrevemos agora a segunda semana da Hora da Controvérsia, “rememos”, então até à sessão nº 2 – “Eu a nu”… Como é que os nossos jovens reagiram ao nosso desafio?

Foram eles capazes de falar sobre si para toda a turma?
E ouvir e respeitar o que cada um transmitiu?
Sentiram eles que são especiais?
Conseguiram falar das qualidades de cada um?

Eis um conjunto de questões para as quais pretendíamos ter resposta no final da nossa semana!

Nesta sessão, tínhamos como objectivos:

Promover o reforço da identidade pessoal e da importância do individuo, através da auto-estima;
Estimular uma comunicação oral eficaz e
Identificar valores e códigos de conduta.

Cada jovem teve, inicialmente, que preencher a ficha “Eu sou especial”, identificando quer os valores que defendia, quer as suas características –defeitos e qualidades-, mostrando enfim um pouco de si próprio. Num segundo momento, procedeu à sua apresentação perante a turma.

A sessão permitiu aos jovens, enquanto indivíduos, compreender a sua função social no seio da comunidade, elevando a sua auto-estima e ajudando a construir a sua própria imagem de solidariedade e cidadania, permitindo-lhe também a aprendizagem e exercício destes conceitos enquanto instrumentos de crescimento pessoal.

Prova superada

os nossos jovens aceitaram o desfio, cheios de confiança, afirmando terem gostado, porque se sentiram especiais, únicos até, podendo dar-se a conhecer aos colegas e ouvir e conhecer melhor todos os elementos da turma.

"Quebra-Gelo", a sessão número UM

2007-11-22T18:31:00.000+01:00

Na terceira semana de Outubro, começou a nossa viagem, pelas Terras entre Louzã e Zêzere…

Toda a equipa estava desejosa e curiosa por conhecer os novos jovens solidários…

Tínhamos um grande programa para começar:

Quebrar o gelo...

criando um espaço que proporcionasse situações de interacção grupal e de aproximação entre os seus elementos, bem como proceder à apresentação genérica do projecto, plano das sessões e seus objectivos.

Nesta sessão nº 1, dinamizámos vários jogos e dinâmicas de integração.

Estes, tinham como objectivo, que os jovens se mostrassem e apresentassem aos outros tal como são. Foi facilitada a abertura de cada participante ao grupo, propiciando-se a familiaridade através do desenvolvimento de afinidades e do envolvimento dos jovens em determinado contexto.

Este tipo de actividades ou jogos de quebra-gelo assumem uma finalidade e aprendizagem, nas quais, os jovens se aprendem a conhecer e a conhecer os outros, através do contacto e da partilha e possibilitando que se criem as condições adequadas à apresentação e posterior desenvolvimento do projecto. Daí, a nossa opção em iniciar esta acção com este tipo de sessão.

A semana deixou-nos extasiados com toda a receptividade que tivemos à acção em todas as escolas, quer por parte dos docentes que mais uma vez se demonstraram disponíveis para acompanhar as nossas sessões, bem como dos alunos.

Temos jovens, temos futuro, temos mais um ano “fantástico” de Hora da Controvérsia…

Olá Amigos Solidários...

2007-11-22T18:28:00.000+01:00

Para que a “mensagem” que procuramos transmitir esteja sempre disponível, de modo a que todos possam recordar e consultar, vamos dedicar algum espaço do nosso blog à apresentação em forma de “diário de bordo” das nossas sessões.
Aqui ficam as primeiras…

Sónia Ferreira
Equipa de Projecto

Quem dá o pontapé de saída?

2007-11-05T17:50:00.000+01:00

A primeira escola a colocar mensagens no BLOG, vai ter direito a um mimo....

Quem dá o pontapé de saída?

Boas Vindas

2007-11-05T15:33:00.000+01:00

Porque pretendemos que as nossas Palavras signifiquem muito mais do que Ideias e que revelem Atitudes que conduzam a Acções, vamos dar lugar aos jovens da nossa região de modo a manifestarem as suas ideias e opiniões e a desenvolverem os seus projectos.

Porque queremos fomentar junto das populações responsabilidade de cada um e de todos para com os outros, para com a natureza, para com a sociedade que nos rodeia, estejamos, também, de ouvidos e olhos atentos para o que os outros têm para nos dizer e nos mostrar.

Tudo isto fará muito mais sentido se contarmos com a vossa colaboração e, essencialmente, com o vosso empenho.

Para além de eficientes, pretendemos ser eficazes.

Aos novos jovens solidários, desejos de Boas Vindas.

Este espaço é VOSSO!

O que levamos às escolas neste ano lectivo 2006/2007?

2007-11-05T12:41:00.000+01:00

Para este ano lectivo propomos um Plano, o qual engloba um conjunto de 20 sessões. São estas:

1ª. Quebra–Gelo
2ª. Eu a Nu
3ª. Nós Formamos um Grupo
4ª. Cuidado Com as Palavras
5ª. Chapéus há muitos
6ª. Ser Cidadão na Escola!
7ª. Observatório da Solidariedade
8ª. Vamos Construir um Projecto… o Nosso!
9ª. Despertar para a Natureza
10ª. Dia-a-dia Ecológico
11ª. Guardiães do Ambiente
12ª. Tomar Decisões é um Direito!
13ª. É Hora de Agir: Campanha do Sorriso
14ª. Cidadãos do Amanhã
15ª. Raid Cultural / Peddy Paper na Escola
16ª. Escrever o Futuro… sentindo o Presente
17ª. Pintar o Futuro
18ª. Políticos do Amanhã
19ª. Essencial é…
20ª. Avaliação

A exemplo dos anos anteriores, no final teremos uma "sessão" adicional, a 21ª. a qual será um momento de convívio e partilha entre todos os participantes do Projecto Região Solidária - A Hora da Controvérsia.

Falamos, claro está, do Espaço LEADER+Jovem

Como tem sido o nosso propósito, na sala de aula (ou fora desta, conforme as actividades previstas), temos noventa minutos para expressarmos a nossa opinião e fundamentá-la, tendo como pano de fundo a nossa região e temáticas como a solidariedade, a cidadania e o desenvolvimento sustentável.

As Escolas e Turmas envolvidas

2007-11-05T12:10:00.000+01:00

Eis as apresentações das escolas e alunos que serão o centro das nossas atenções neste novo ano lectivo...

Em breve, estarão disponíveis fotos de todos os grupos!

A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos de Castanheira de Pera, é representada pela turma do 6º. A (18 alunos)
A Escola Básica do 2º. Ciclo de Figueiró dos Vinhos, tem como representante a turma do 5º. D, mais duas alunas, uma do 5º. B e outra do 5º. A.
Na Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos contamos com a participação de 10 jovens alunas do 11º. E do curso Técnico de Comércio.
Na Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos da Lousã estamos com a turma do 5º. D.(19 alunos)
Na EPL- Escola Profissional da Lousã contamos com a presença da turma do 2º. ano do curso de Animação Sociocultural na vertente de desporto (20 alunos)
A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária José Falcão de Miranda do Corvo é representada pelos 20 alunos do 6º. D.
A Escola Básica Integrada Ferrer Correia do Senhor da Serra em Miranda do Corvo contamos com a presença de cerca de 12 jovens do 1º. Ano do Curso de Jardinagem.
A Escola Básica Integrada de Pampilhosa da Serra apresenta a turma do 9º. A. (21 alunos)
Na Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal de Pedrógão Grande temos a presença de 14 jovens que frequentam o 2º. Ano, turma E, do curso de Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos.
A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande é representada pelos alunos do 7º. B. (20 alunos). E, por fim,
Na Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária Dr. Daniel de Matos em Vila Nova de Poiares temos a preciosa presença da turma do 6º. C.(22 alunos)

A Hora da Controvérsia avança para o 3º. ano...

2007-11-05T11:58:00.000+01:00

“A Hora da Controvérsia” vai para o 3º. ano de aplicação nas escolas das Terras de Entre LOusã e Zêzere.
Damos início a este novo ciclo, abrangendo novas turmas e alunos.
No total, estamos à beira de completarmos o número de 600 alunos envolvidos!

No decorrer deste ano, estarão connosco as escolas dos 2º. e 3º. Ciclos, Profissionais e Secundárias dos concelhos de

Castanheira de Pera,
Figueiró dos Vinhos,
Lousã,
Miranda do Corvo,
Pampilhosa da Serra,
Pedrógão Grande e de
Vila Nova de Poiares.

Lembram-se da nossa mascote?

2007-11-05T11:57:00.001+01:00

O SOLidário está de regresso...

Estamos de volta!

2007-11-05T11:51:00.000+01:00

No decurso do ano lectivo 2006/07 -apesar de termos continuado a desempenhar o nosso trabalho nas escolas- não foi possível o seu acompanhamento neste blog.

São diversos os factores que justificam esta falta, nomeadamente, a inexistência de tempo e espaço de execução, mas o mais importante é que, para este ano lectivo 2007/08, tudo vamos fazer para que este espaço volte a ser o nosso veículo “da rede” de partilha entre todos os agentes envolvidos no Projecto Região Solidária, alunos, professores, amigos e equipa de projcto.

Por isto, o nosso pedido de desculpas para todos aqueles que, nos últimos tempos, procuraram informações no blog e não tiveram o feedback pretendido.

Para eles, iremos providenciar um espaço de fotografias e relatos de modo a poderem, também, expressar a sua opinião, tal como a puderam usufruir durante todo o tempo em que assistiram às nossas sessões.

(Pedro Coimbra- equipa de projecto)

JOVENS SOLIDÁRIOS…

2006-08-01T10:22:00.000+02:00

Espero que as vossas férias, estágios… estejam a correr bem…
Para quem está de férias, que estejam a aproveitar para se divertirem, descansarem… para que entrem em força no próximo ano lectivo….

Para os estagiários… espero que as experiências estejam a ser uma oportunidade de crescimento em termos pessoais e profissionais…
Quanto a nós … aqui continuamos a trabalhar para irmos ao vosso encontro e também de outros jovens dos vossos concelhos!
Com isto quero dizer-vos que a Hora da Controvérsia vai continuar!!! Ou seja vamos ter mais um ano lectivo da Hora da Controvérsia…
E para não perdermos o contacto convosco… e tentarmos minimizar a distância que as férias nos vieram trazer…podemos aproveitar aqui o blog para irmos mantendo contacto… por isso gostava que deixassem mensagens, fotografias das vossas férias, canções, provérbios, xaradas, darem sugestões de nome para o nosso logotipo, o que acharem interessante para dinamizarmos um pouco este espaço e estarmos em contacto…
Para começar, lanço-vos aqui um pequenino desafio… quero ver quantos é que me vão mostrar através das suas mensagens que sabem qual é o grupo musical que canta esta música… aqui fica a letra:

“Eu gosto é do Verão,
De passearmos de prancha na mão.
Saltarmos e rirmos na praia,
De nadar e apanhar um escaldão!
E ao fim do dia bem abraçados a ver o pôr-do-sol
Patrocinados por uma bebidaqualquer…”

Quero ver se estavam atentos… fico a aguardar as vossas respostas… e as vossas animações…
Conto convosco!
Boas férias
Até breve
A vossa formadora/animadora e amiga:
Maria Sónia Ferreira

Jovens de Figueiró viveram o São João na FigExpo

2006-06-26T17:26:00.000+02:00

Eis as primeiras jovens - da turma do 11º. ano de Acção Social da Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos- que animaram o stand, em pose para a fotografia.

Logo após, na cerimónia de inauguração do evento, receberam com flores e sorrisos os ilustres locais e regionais, entre outras individualidades, o Governador Civil de Coimbra e os Presidentes e Vice-Presidentes dos Municípios de Figueiró dos Vinhos e Castanheira de Pera.

Dois dos jovens da Escola Básica do 2º. Ciclo de Figueiró dos Vinhos, muito animados a observar as fotografias das actividades que realizaram no decurso do projecto.

São João em Figueiró dos Vinhos com a cor da Solidariedade

2006-06-22T10:35:00.000+02:00

Sob o mote do projecto « Região Solidária - A Hora da Controvérsia », a Juventude continua a dar COR à participação da Dueceira-LEADER+ELOZ. Entre LOusã e Zêzere nas feiras e eventos locais, como é o caso do São João em Figueiró dos Vinhos!

O colorido da gente jovem que quis participar activamente na divulgação do projecto “Região Solidária – A Hora da Controvérsia” onde, desde Janeiro, estão profundamente envolvidos.

E eis os jovens da Turma C de Acção do Social do 11º. ano da Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos a acolher os visitantes da FigExpo -feira que estará patente entre 23 e 25 de Junho nas instalações do Mercado Municipal- e a explicar a quem passa o que é então ser-jovem-solidário, que afinal não custa nada, que às vezes basta um Sorriso, enfim, a mostrar e demonstrar que são cidadãos activos das suas comunidades!

Não deixem de visitar a FIGExpo, entre 23 e 25 de Junho, em Figueiró dos Vinhos e vivam o Soão João solidariamente!

ainda a propósito do empenhamento dos nossos Jovens...

2006-06-19T15:05:00.000+02:00

É verdade! Há que dizer que os nosso jovens da Escola Básica 2,3 + Secundária José Falcão de Miranda do Corvo e da Escola Básica Integrada do Senhor da Serra, se empenharam na preparação e dinamização do stand da Dueceira na Expo - Miranda.
Este ano com o projecto Região Solidária - a Hora da Controversia em destaque...
estão de parabéns...
e não se esquecam que podemos ser solidários em todo o mundo... em qualquer lugar...
mas se pensarmos bem, porque não começarmos pelo mais fácil e mais perto de nós... pela nossa terra...
neste caso, Miranda do Corvo que de certeza também vos agradece...essa é vossa também... façam dela uma terra melhor e mais desenvolvida humanamente e socialmente,etc... mostrem que ela pode contar convosco...
Força!
Vão dando noticias que nós ficamos à espera...
um abraço desta vossa amiga Sónia Ferreira

Chuva torrencial não demoveu Jovens Solidários...

2006-06-19T12:04:00.000+02:00

O dia começou bem na Praia Fluvial do Mosteiro...

Durante uma hora e tal, a temperatura amena e o sol a piscar por entre nuvens, convidou grande parte dos jovens para um banho nas límpidas águas da Ribeira de Pera. Alguns, mais afoitos, jogaram futebol no relvado bem cuidado. Presente também, alguma ansiedade em finalmente conhecer "os amigos secretos" (jogo inter-escolas que visava o conhecimento mútuo dos participantes).

Porém, o tempo instável não esteve para meios ajustes e uma chuva torrencial obrigou-nos a accionar o plano B (que o chapéu preto ajuda a prever estas coisas!!!).

E um pouco tristes -mas com garantia de abrigo- dirigimo-nos para o velho pavilhão polidesportivo de Pedrógão Grande. Espaço que apesar de menos adequado aos propósitos de animação e folia, possibilitou a concretização, A SECO, dos objectivos previstos para o dia, ou seja, o envolvimento e conhecimento de todos os alunos e escolas participantes.

Os aniversários do Dr. Pedro, membro da equipa de projecto, e do Fábio, aluno do Senhor da Serra, contribuiram também para um momento de união entre todos em torno dos Parabéns a você e de um delicioso bolo de bolacha, que só pecou por ser pequeno para tantos.

Um dia, que apesar da intempérie, valeu a pena ser vivido.

Convívio inter-escolas

2006-06-13T12:32:00.000+02:00

Jovens Solidários reunem- se em Convívio inter-escolas

Terminada que está a 1ª. Fase do projecto Região Solidária – A Hora da Controvérsia os cerca de 170 alunos participantes, monitores, professores e equipa de projecto deste projecto-piloto reúnem-se dia

16 de Junho de 2006, Sexta-Feira,

a partir das 10h30

na Praia Fluvial de Mosteiro em Pedrógão Grande,

para um piquenique, espaço de convívio e partilha de experiências.

Vai ser um dia de festa, em que todos terão a oportunidade de se conhecerem e de sentirem que fazem parte de um projecto muito especial.

A mascote do Projecto

2006-06-13T12:21:00.000+02:00

Esta é a mascote do nosso projecto...
alegre...colorida...
com um sorriso grande a denunciar a esperança de novos e soalheiros dias!

Mas não tem nome...

fica aqui o desafio de inventarem um nome para a nossa mascote!

Depois, entre todas as propostas, escolheremos a mais gira.

Jovens Solidários dinamizam stand da Dueceira na ExpoMiranda…

2006-06-02T12:14:00.000+02:00

Este ano a participação da Dueceira-LEADER+ELOZ. Entre LOusã e Zêzere tem mais COR!
O colorido da gente jovem que quis participar activamente na divulgação do projecto “Região Solidária – A Hora da Controvérsia” onde, desde Janeiro, estão profundamente envolvidos.

E eis os jovens das Escolas José Falcão de Miranda do Corvo e da Ferrer Correia do Senhor da Serra
- a fazer escala de presenças,
- a confeccionar «flores solidárias» (pequenos arranjos florais em papel com mensagens) que vão entregando a quem passa,
- a explicar aos visitantes o que é “isto-de-ser-solidário”,
- enfim, a mostrar e demonstrar que são cidadãos activos das suas comunidades!

Não deixem de visitar a ExpoMiranda, entre 31 de Maio e 04 de Junho, em Miranda do Corvo.

Cidadãos do Amanhã

2006-06-01T13:19:00.000+02:00

A Sessão 13 -que ocorreu entre 18 e 21 de Abril- foi o momento escolhido para promover o reconhecimento dos nossos jovens, enquanto resultado e consequência das suas atitudes solidárias . Um exemplo e um estímulo para todos.

Criámos um espaço de testemunhos, reflexão e discussão sobre a temática da Solidariedade, com ênfase para a apresentação de exemplos concretos de Atitudes Solidárias e contando com a presença de todos os actores locais que protagonizaram a iniciativa da Campanha do Sorriso. Foi entregue um certificado conjunto para cada um dos grupos de jovens, atribuindo-lhes o "Estatuto de Jovens Solidários".

E foi este o momento que escolhemos para apresentarmos a nossa mascote (que ainda está à espera de nome… então juventude? Por onde anda a criatividade?) a qual foi impressa no prémio simbólico entregue a todos: o pólo “Sou Jovem Solidário”

Mas, foi um presente com tarefa incluída… pois nas costas surge a questão“pergunta-me porquê…”
Como é que os nossos jovens se vão desembaraçar deste desafio?

Um Sorriso não custa a dar…

2006-06-01T12:41:00.000+02:00

Entre 20 e 31 de Março começaram as sessões que ditaram o ponto de viragem do projecto para os outros à nossa volta, para a comunidade em que estamos inseridos, ao dar-se início ao tema “Nós e a Sociedade que nos rodeia”.

E não podia ter sido da melhor maneira!
Na sessão “Observatório da Solidariedade” tivemos a oportunidade de reflectir em conjunto sobre o que afinal significa isso de ‘solidariedade’ e qual a importância de ser solidáro, para além de termos identificado tipo de atitudes solidárias (tanto no seio da família, como na escola, como com o meio-ambiente ou até um olhar em volta e ver quem é solidário nas associações, nas empresas, nas câmaras…)… e tivemos também a oportunidade de preparar uma campanha para a comunidade denominada “Campanha do Sorriso”!

Depois da ideia, a “Campanha do Sorriso” foi o assumir de uma atitude e traduzi-la na prática numa acção de solidariedade.

Foram criados espaços de animação e convívio em algumas instituições locais de solidariedade social, nos quais jovens e utentes viveram momentos de alegria e partilharam sentimentos e se aperceberam enfim que (independentemente de quaisquer fragilidades físicas, psicológicas ou emocionais) se podem divertir em conjunto e aprender uns com os outros.

Para além do alento, das flores, das palavras de esperança, foram os sorrisos os protagonistas desta Campanha que, afinal, se transformou numa grande festa.

Partilharam sorrisos…

a EB2,3+S Miguel Leitão de Andrada com o Lar de Idosos da Santa Casa da Misericórdia de Pedrógão Grande
a EBI Ferrer Correia do Senhor da Serra com a Casa de Repouso do Solar das Chãs
a EB2,3 da Lousã com o Centro Ocupacional da ARCIL- Associação para a Recuperação dos Cidadãos Inadaptados da Lousã
a Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos com a Unidade de Vida Acompanhada da Santa Casa da Misericórdia de Figueiró dos Vinhos
a EB2 de Figueiró dos Vinhos com o Lar de Idosos da Santa Casa da Misericórdia de Figueiró dos Vinhos
a ETPZP - Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal com o Centro de Dia da Graça em Pedrógão Grande
a EB2,3+S José Falcão de Miranda do Corvo com o Lar de Idosos e Centro de Dia da ADFP- Associação de Desenvolvimento e Formação Profissional de Miranda do Corvo
e a EB2,3+S Dr. Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares com a Unidade de Vida Acompanhada da Irmandade da Nossa Senhora dos Milagres

Parabéns. Estavam ATENTOS !!!

2006-05-19T13:19:00.000+02:00

Entre 22 e 27 de Maio, os nossos Jovens vão efectuar um RAID CULTURAL pelos respectivos concelhos através de um Peddy-Paper pelas escolas.

Ou seja, para ser mais compreensível:
As últimas sessões foram dedicadas a descobrirem algumas curiosidades sobre as suas terra/concelho/região…

Está pois na altura de darem um passeio para o reconhecimento de algumas características como o artesanato, a gastronomia, os monumentos, os locais aprazíveis, as personagens ilustres, entre outros aspectos.
Mas não é um passeio qualquer…
é um passeio VIRTUAL dentro da escola, que de uma forma original e muito divertida -em plena interacção com funcionários e professores- lhes dará a conhecer um pouco mais sobre o território.

Uma das tarefas do peddy-paper é mesmo esta... ir à Internet na Biblioteca da escola e consultar o Blog. O título deste post é a senha para o desafio seguinte.

"Nós e o Ambiente" – foi o tema proposto no 3º. Módulo

2006-04-28T12:44:00.000+02:00

Entre 20 de Fevereiro e 17 de Março decorreram as três sessões subordinadas ao tema "Nós e o Ambiente".

Desta feita, o desafio foi lançado à Lousitânea – Liga de Amigos da Serra da Lousã, tendo ficado a cargo desta entidade -cujos membros trabalham em regime de voluntariado- dinamizar as diversas sessões. Coube ao José Pais, à Sandra Marques, ao Fernando Romão e ao Valdemar acompanhar e animar os nossos jovens no seu:

"Despertar para a Natureza”, sessão na qual através de pequenos passeios pedestres, puderam sentir o meio envolvente às suas escolas, aperceber-se de alguns impactos negativos, de alguns detalhes e curiosidades sobre a fauna e flora locais e essencialmente compreender que são elementos responsáveis por essa mesma natureza. Os passeios decorreram, consoantes as escolas, em diversos locais, nomeadamente:

em Figueiró dos Vinhos: à zona de lazer do Cabeço do Peão
em Pedrógão Grande: à localidade e zona fluvial do Mosteiro
em Miranda do Corvo: à localidade de Espinho
no Senhor da Serra: à mata localizada entre esta localidade e Semide
em Vila Nova de Poiares: ao Parque das Medas
na Lousã: à zona de mata junto ao Prado

"Dia-a-Dia Ecológico”, sessão de sensibilização para as pequenas atitudes quotidianas que fazem a diferença na preservação do ambiente. Foi uma sessão muito animada, em que os nossos jovens tiveram a possibilidade de demonstrar que ditam cartas neste assunto… entre informação, conversa e jogos falou-se de como ajudar a manter o nosso ambiente mais conservado, menos poluído e sobretudo mais harmonioso.

“Guardiães do Ambiente”, constituiu o tema da terceira sessão do módulo e nesta, os jovens tiveram uma participação muito activa na construção e colocação de ninhos, na plantação de árvores e na criação de um pequeno herbário. Com muita alegria -algumas escolas com alguma chuva também- a sessão decorreu e extravasou a actividade em si, uma vez que a partir dessa data todos ficaram responsáveis pelos seus ninhos e árvores (os quais foram inclusivamente baptizados). Fica a promessa de, brevemente, apresentarmos os nomes que cada escola deu.

Estamos de férias mas não paramos de dar noticias… BOA PASCOA!

2006-04-15T17:55:00.000+02:00

Oias!!! Que tal estão a ser essas férias? Saudades da hora da controvérsia? Para a semana estamos de volta com mais actividades diferentes e divertidas para vos propor.

Tenho a dizer-vos que estar neste projecto, a trabalhar com todos vocês, tem sido um grande e bonito desafio! Semana após semana, vou conhecendo melhor cada um de vocês: as vossas características, as vossas ambições e perspectivas de futuro. Têm sido descobertas interessantes e muito positivas.

Gostava de saber como se têm sentido…durante as sessões… daí estes ovinhos (tão presentes nesta época festiva!!!) Como qual ovinho é que costumas estar a maioria das vezes??? Qual é o ovinho que te caracteriza melhor durante as sessões? Se passares por aqui deixa a tua sms… “tu como tás?” Fico a aguardar as vossas respostas… Conto convosco!

Até breve…

A vossa formadora e amiga…

Mª Sónia Ferreira

7ª SESSÃO – “UMA CAIXA PARA MUDAR O MUNDO” Eu Posso/ Nós Podemos Mudar o Mundo

2006-04-15T16:34:00.000+02:00

Esta sessão foi dedicada a conhecer o “essencial” de cada um (identificação de códigos de identidade e de conduta).
Inicialmente foi proposto ás crianças e jovens a realização de um exercício. Cada um tinha que ir atrás de uma mesa ver algo que não podia contar ao restante grupo a não ser no final do exercício. O que cada um foi desafiado a ver e reflectir foi a sua própria imagem num espelho.

Pretendia-se que cada um olha-se para si, para o seu interior, e pensa-se durante alguns momentos sobre o “mundo” ou diferentes “mundinhos” que o rodeia: a família, os amigos, a escola, a aldeia ou vila, todos estes pequenos mundos e todos os outros que estão à sua volta.

De seguida cada um foi levado a identificar pequenas atitudes do dia-a-dia que podem melhorar o “nosso” mundo. Para tal fizemos um pequeno jogo de mímica onde cada um transmitia por gestos sentimentos que todos temos e encontramos com facilidade no nosso relacionamento com os outros que nos rodeiam. Salientando a importância das atitudes de cada um, que tudo começa por cada um…

O objectivo desta sessão passava por fazer chegar aos jovens que tudo à nossa volta é composto por imagens, formas de olharmos e sentirmos o mundo que nos rodeia… Cada um de nós tem a sua própria “caixa” onde guarda o essencial do seu mundo. O que é essencial para cada um? Quais os seus valores? Quais os que partilhamos com os outros? Quais as tuas atitudes que contribuem para melhorar o mundo, o de cada um e o dos outros? Cada jovem escreveu numa folha as atitudes que ia procurar mudar em si como um contributo para mudarmos este mundo…

Cada grupo escolheu um mundo para colorir a sua caixa e cada elemento escreveu atitudes que considerava que devia mudar em si como contributo para mudar o mundo. No final da sessão, houve uma partilha das atitudes escritas para mudar o mundo por parte de cada jovem, as quais foram afixadas numa cartolina.

É de salientar que os jovens de facto reflectiram sobre os diversos mundinhos que os rodeiam o que se traduziu nas atitudes que pretendem mudar em si. Aqui ficam alguns testemunhos…

“ SE TODAS AS PESSOAS FOREM TRANSPARENTES PARA O MUNDO, O MUNDO PODE SER UM MUNDO MELHOR; NÃO HAVENDO GUERRAS, NEM DISCUSSÕES, TODAS AS PESSOAS SERÃO AMIGAS."

“UM POUCO DO MODO DE EU PENSAR; NÃO JOGAR LIXO NO CHÃO; RESPEITAR A OPINIÃO E VONTADE DOS OUTROS; CUMPRIR REGRAS E NORMAS; ACEITAR AS PESSOAS COMO SÃO; NÃO SER MÁ PESSOA; SABER BRINCAR E SER RESPONSÁVEL NAS HORAS CERTAS."

“A MINHA TEIMOSIA E A MIM PRÓPRIO PORQUE QUERO SER MAIS RESPONSÁVEL, PARA CUIDAR DA MINHA VIDA. TAMBÉM TENHO QUE MUDAR AS MINHAS ATITUDES, PORQUE QUERO SER UMA PESSOA MAIS ESTUDIOSA, PARA ARRANJAR UM EMPREGO BOM."

6ª SESSÃO – SOMOS TODOS DIFERENTES

2006-04-15T15:43:00.000+02:00

Nesta sessão demos o “pontapé de saída” para o IIº Tema do nosso projecto: “EU/NÓS E OS OUTROS” (as outras pessoas: família, colegas, professores, amigos, etc.). Dedicando esta sessão ao sub-tema “somos todos diferentes”.

Como introdução a esta questão foram realizados dois jogos pedagógicos com o objectivo de salientar, que os valores variam de acordo com as pessoas, consciencializando para as diferenças como importantes para as relações humanas entre as pessoas e o mundo que as rodeia.
Foi explorado o conceito de tolerância e disponibilidade para os outros, fazendo com que os diferentes grupos adoptassem atitudes tolerantes tais como: ouvir o outro, descobrir os outros, partilhar conhecimentos e integrar as diferenças. Foram momentos muito ricos de muita partilha e interacção entre todos os elementos das turmas.

De modo a estimular a capacidade de argumentação dos jovens e sobretudo, desenvolver a capacidade de empatia e respeito por diferentes opiniões, os jovens foram desafiados (simulação de uma situação real) a fazer uma viagem de balão, no qual ocorreu de repente uma fuga de ar. Nesta situação estavam em causa os interesses de várias personagens que colidiam entre si, gerando tensão.

Os jovens tinham que se colocar no lugar de diferentes personagens e assumir a opinião de terceiros, mesmo não concordando integralmente com o seu ponto de vista.
Surgiram personagens muito engraçadas e criativas o que revelou que temos jovens muito imaginativos e criativos...
Desde o “Engenheiro do Balão”, ao “Deus”, a uma “Águia”, ao “Super-homem”, ao “Presidente da República”, ao “Piloto”, ás personagens dos “Morangos com Açúcar” ao “Papa” houveram personagens e argumentos para todos os gostos.

Aqui ficam alguns “flashes” desta sessão… escritos pelos jovens…

“ A diferença faz a união é bom ser diferente.”

“Saber o que os outros pensam de nós.”

“Aprender a divertir com os outros.”

“Foi muito interessante pois ficamos a saber melhor que não somos todos iguais e temos muitas diferenças entre uns com os outros.”

Foi muito importante, porque somos todos iguais (humanos) e todos diferentes por termos características diferentes.”

“Achei que serviu para mais uma vez perceberem que a falarmos vamos descobrindo como nós somos, e nos conhecermos melhor… Adorei.”

“Capacidade de defender os nossos argumentos.”

“È bom sermos diferentes porque assim trocamos experiências diferentes.”

No Dia Mundial da Poesia... não deixem de sonhar!

2006-03-21T10:52:00.000+01:00

BRINQUEDO
Foi um sonho que eu tive:
Era uma grande estrela de papel,
um cordel
e um menino de bibe.
O menino tinha lançado a Estrela
Com ar de quem semeia uma ilusão;
E a estrela ia subindo, azul e amarela,
Presa pelo cordel à sua mão.
Mas tão alto subiu
Que deixou de ser estrela de papel.
E o menino, ao vê-la assim, sorriu
E cortou-lhe o cordel.
Miguel Torga «Diário»

Desafio lançado… desafio aceite!

2006-03-15T17:27:00.000+01:00

Os jovens da EB 2,3+S Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande estão de parabéns…

porque aceitaram o desafio e ousaram participar…
apresentaram-se e disseram o que pensam sobre o projecto!

Compete-nos agradecer, animar e estimular mais e mais participações como esta.

Mas afinal quem são? E que escola frequentam?

A Escola Miguel Leitão de Andrada é uma escola básica do ensino regular que integra aproximadamente 250 alunos dos 2º. e 3º. Ciclos e do ensino secundário.
Esta escola deve o seu nome a um historiador e cronista do século XVII, nascido em Pedrógão Grande e que foi companheiro de armas de D. Sebastião nas areias fatais de Alcácer – Quibir.
Os alunos do 7º. Ano, A são os jovens que nesta escola protagonizam o projecto Região Solidária – A Hora da Controvérsia.
Com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos, são vinte jovens alegres e animados, com muita vontade de aprender e de participar nas sessões propostas.
Na verdade, são jovens muito bem-dispostos. E apesar de ao princípio não compreenderem muito bem quais os objectivos das actividades, têm aos poucos compreendido que são especiais e podem fazer coisas especiais, tanto por eles próprios, como pelos outros, pela natureza, pelo mundo do qual fazem parte.

Não é uma questão de moralismo, mas uma questão de civismo e cidadania… que é sobre isto que fala o nosso projecto!
E já se sabe… umas actividades são mais lúdicas, com brincadeiras e jogos, outras são mais para compreender o porquê das coisas, outras ainda para sentir as pessoas, para partilhar ideias e formas de ser e estar.
E claro está que para as coisas serem divertidas e interessantes cada um tem de dar o seu melhor… que é o que vocês estão aprender a fazer muito bem.
Estão pois de parabéns.

Não deixem de vir sempre dar uma espreitadela e de participar com as vossas ideias e opiniões.
Partilhem com os colegas, com os professores e com os amigos… afinal este espaço é vosso!!!
Ah! Mais uma coisa… contem –ao longo do tempo- com muitas surpresas e coisas novas.
Contem connosco. Nós contamos com cada um de vocês!

Obrigada 7º.A da Escola Miguel Leitão de Andrada.

Umas palavrinhas adicionais de agradecimento para o Professor Luís Gonçalves e para a Professora Dina Almeida que, na escola, dão o apoio necessário ao sucesso deste projecto que, afinal, também é deles!

Na 5ª. Sessão as peças começam -finalmente- a fazer sentido...

2006-03-14T09:54:00.000+01:00

5ª. Sessão - O Meu Papel... O meu primeiro trabalho- ser jovem cidadão solidário!!!

A 5ª. Sessão decorreu na semana de 06 a 10 de Fevereiro e foi dedicada essencialmente a identificar as atitudes, as experiências e a maneira de estar de cada jovem perante diversas situações do seu dia-a-dia.

A ideia era que cada um se apercebesse de quem tem um papel determinado na sua comunidade (na família, na escola, na terra, no mundo…) e o que propusemos foi que compreendessem que o primeiro trabalho de cada um e de todos é ser jovem cidadão solidário… consigo próprio, com as pessoas, com a natureza…começaram então por “construir o eu”.
E, apesar dos nossos jovens não estarem muito habituados a mostrar aos outros como são, como pensam e como sentem, foram verdadeiramente corajosos e conseguiram partilhar formas de estar e de ser.
Nesta sessão falaram e descobriram os seus valores, aquilo que é verdadeiramente importante e que faz com que sejam Jovens com J Maiúsculo. E tanto que aprenderam uns com os outros!!!… sobretudo sobre a amizade, o respeito e a solidariedade…

A partir desta sessão ficaram igualmente responsáveis por iniciar um Diário de Bordo, dentro de cada grupo, o que significa o mesmo que fazer um registo breve do que aconteceu em cada momento, do que gostaram mais e menos e identificar os factos curiosos que se passaram.

Ainda a tentar compreender o que era isto “Região Solidária – A Hora da Controvérsia”, os nossos jovens começaram a entender que estavam afinal inseridos num projecto muito, muito especial. Começaram a descobrir as peças do jogo e que afinal elas começam a encaixar...

Expressar sentimentos

2006-03-10T21:06:00.000+01:00

São tantas as vezes que queremos dizer algo e não temos uma oportunidade para o fazer! Não sabemos quando, não sabemos como, mas queremos dar voz aos nossos pensamentos. As dúvidas podem-se manter, mas daquilo que não nos podemos queixar será ONDE! Julgo ter sido criado o espaço ideal onde podemos opinar, sugerir, criticar,...

Não existem razões para não o fazer!

Pelo menos quero saber que estão vivos e que estão aí!!

E já agora, ficarei feliz por saber que não estou sozinho neste universo...Poderei não dar respostas concretas, mas irei convosco à procura delas.

Até já, Pedro Coimbra.

Um desafio para a EPL- Escola Profissional da Lousã

2006-03-09T09:54:00.000+01:00

Estão preparados para um desafio?

Durante uma semana gostavamos que fossem os PROTAGONISTAS no nosso (vosso) Blog.

Como sabem, vocês fazem parte de um projecto que decorre ao mesmo tempo em várias escolas da nossa região.

Ao todo, são cerca de 180 jovens que estão envolvidos neste projecto de aprender a ser Jovem Solidário.

Por isso o desafio consiste em que os vossos colegas (e quem sabe, futuros amigos!) saibam quem vocês são e vos conheçam...

E como?

É simples.
Introduzindo comentários no Blog... através dos quais vocês se apresentem...

digam quem e como são (até podem introduzir a vossa foto, se quiserem!)...
do que gostam de fazer...
quais os vossos objectivos ao nível dos estudos, do trabalho...
o que têm gostado mais (e menos!) do projecto...
o que têm aprendido, o que mudou e o que pode vir a melhorar...
podem até falar do tempo...
dos monitores...
da serra...
da boa vida...
dos amores...
dos amigos!!!

Também conta a criatividade :) e a boa disposição :)

ah e não se esqueçam que são Jovens Solidários... conta igualmente a confiança e o respeito.

Aceitam o desafio?
Querem ser vocês a dar o pontapé de saída?
Contamos convosco!

Quem dá o pontapé de saída?

2006-02-24T17:48:00.000+01:00

Hoje foi o dia escolhido para começar a dinamizar o blog junto dos jovens e das suas escolas.
Um folheto está a ser distribuído por todos os jovens participantes, conforme vão decorrendo as sessões nas diferentes escolas.
Também hoje chegou a cada professor responsável na escola pelo acompanhamento do projecto Região Solidária - A Hora da Controvérsia, informação sobre este espaço.

E chega a nossa vez de vos desafiar!

Quem vai dar o pontapé de saída?

Qual o grupo, a escola que tem mais opiniões na manga?... coisas para dizer?... assuntos para partilhar?... ideias para discutir?...

Não te esqueças que TU és a peça fundamental deste espaço.
A tua opinião conta!

A Hora da Controvérsia atravessou os mares...

2006-02-23T10:19:00.000+01:00

É isso aí... o nosso projecto atravessou o mar e chegou ao Brasil.
Através de outro projecto em que participamos e que se chama Cooperar em Português, as nossas acções estão sendo divulgadas.
Com tanta gente ligada e interessada só podemos esperar muitas e boas participações!
Para verificar é só aceder através do endereço http://www.cooperaremportugues.org/apc-aa-cooperaremportugues/home/index.shtml

BLOG... para que serve?

2006-02-22T17:07:00.000+01:00

Já decerto reparaste que hoje, dia 23 de Fevereiro de 2006, é inaugurado o Blog "Região Solidária - A Hora da Controvérsia".

Isto significa que a partir deste momento este espaço se encontra 'on line'.

Um espaço construído a pensar principalmente em ti, que participas no projecto.

E afinal para que serve?

Em primeiro lugar para te aperceberes do que se está a passar, aí na tua escola e em mais oito escolas da tua região (afinal são 9 escolas que participam no projecto, num total de cerca de 180 jovens como tu!);

Em segundo lugar, porque podes partilhar as tuas ideias com os teus colegas, podes dar as tuas opiniões sobre as sessões, os jogos, as saídas... (mas atenção, só queremos opiniões solidárias... e tu, melhor do que ninguém, sabes o que isso significa!);

Em terceiro lugar podes ver as imagens que vão sendo tiradas nas sessões... a tua participação nas actividades, os trabalhos que tu e os teus colegas vão fazendo...(e como é divertido recordar os bons momentos - e vá lá- também os outros que porventura foram menos interessantes !!! Afinal, tudo faz parte da vida!)

Em quarto lugar, todas as outras pessoas vão saber e perceber que tu fazes parte de um projecto, de um movimento muito importante... o movimento da solidariedade que afinal significa responsabilidade para contigo próprio, para com outros, para com o ambiente, para com a comunidade em que vives, para com o teu mundo! (podes mostrar o blog aos outros professores, à família, aos conhecidos...)

Em quinto lugar, este vai ser um espaço sempre com novidades... em que poderás descobrir as ideias dos teus colegas, concursos, pequenas brincadeiras, etc. etc. etc... (aproveita, por isso, para fazer deste espaço o teu espaço na Net!)

Contamos contigo... A TUA OPINIÃO CONTA!

Quem financia A Hora da Controvérsia?

2006-02-22T10:06:00.000+01:00

O financiamento advém através do Fundo Comunitário FEOGA-Orientação, no âmbito do Programa Comunitário LEADER+, mais concretamente ao nível do seu Vector 2 - Cooperação Interterritorial .
Neste território, compete à Dueceira- Associação de Desenvolvimento do Ceira e Dueça (em parceria com a Pinhais do Zêzere - Associação para o desenvolvimento) a gestão do Programa LEADER+ELOZ. Entre LOusã e Zêzere, no qual se enquadra o projecto Região Solidária - A Hora da Controvérsia.

4ª. sessão: A Hora da Controvérsia

2006-02-21T19:21:00.000+01:00

Nesta 4ª. sessão, ocorrida na semana compreendida entre o dia 23 e 27 de Janeiro de 2006, o projecto foi apresentado de uma forma mais detalhada, possibilitando-se aos jovens participantes que interiorizassem os seus objectivos. Daí intitular-se «A Hora da Controvérsia».

Das dinâmicas propostas saíram trabalhos -aparentemente esquisitos- mas muito engraçados e que demonstraram que em grupo se consegue alcançar mais e melhor... e, sobretudo, compreender o porquê das coisas!!!

Trabalhos, respectivamente, das Escolas José Falcão e Ferrer Correia em Miranda do Corvo

Trabalhando em grupo, na Escola Daniel de Matos em Vila Nova de Poiares

Como os mais pequenitos - da EB 2,3 da Lousã- compreenderam o projecto...

3ª. Sessão: Quebra Gelo

2006-02-21T18:56:00.000+01:00

"Quebra-Gelo"...
Na terceira sessão, ocorrida na semana de 16 a 20 de Janeiro de 2006, entrou em acção a Drª. Sónia, a qual passou a ser a principal responsável pela animação das sessões. Nesta, foram propostas dinâmicas diversas por forma a criar espaço e ambiente para o conhecimento mútuo e para os jovens interagirem com o grupo e o grupo entre si.

Na EPL -Escola Profissional da Lousã, os jovens divertiram-se enquanto adquiriam competências sociais.

1ª e 2ª sessões - Os Chapéus do Pensamento

2006-02-16T10:35:00.000+01:00

Escola Básica 2º. Ciclo da Lousã

"Os Chapéus do Pensamento" - No conjunto das duas sessões subordinadas a este tema, e que decorreram entre 02 e 12 de Janeiro de 2006, foi proposto - pelo Dr. Sérgio Fonseca- a aprendizagem de um método para ajudar a pensar de uma forma organizada (e colorida!!!!).

As fotografias foram da sua responsabilidade e podem ser observadas através do link "Fotos".

Quando são realizadas as actividades?

2006-02-16T10:04:00.000+01:00

As sessões são realizadas tanto no período curricular quanto no extra-curricular.

Cada escola definiu o seu próprio horário consoante os seus interesses.

Quais os temas das sessões?

2006-02-16T10:03:00.000+01:00

São quatro, os grandes temas dos módulos propostos dentro dos quais se distribuem as 20 sessões. Dentro de cada tema são propostas diferentes actividades e acções concretamente:

Os chapéus do pensamento
Quebra Gelo
A Hora da Controvérsia
“O meu papel” - O meu primeiro trabalho: ser jovem cidadão solidário

Nós e os Outros

Somos todos diferentes
“Uma Caixa para mudar o Mundo” - Eu posso / Nós podemos mudar o mundo

Nós e a Natureza

Despertar para a Natureza
Dia-a-dia ecológico
Guardiães do Ambiente

Nós e a Sociedade que nos rodeia

Observatório da Solidariedade
Eleitores do futuro
Políticos de amanhã
Escrever o futuro
A nossa voz
Raid cultural
Prémio “Ser Solidário”

Como decorre A Hora da Controvérsia?

2006-02-16T10:01:00.000+01:00

Cada escola criou um núcleo com 10 a 20 de jovens, que todas as semanas trabalham em conjunto sobre um tema. Ao longo do ano, entre Janeiro e Junho de 2006, serão propostas 20 sessões e no final será realizado um grande Espaço Leader+Jovem, para divulgação do projecto e convívio entre todos os participantes.

Quantos alunos estão envolvidos?

2006-02-16T09:59:00.000+01:00

Estão envolvidos directamente nesta iniciativa aproximadamente 180 alunos.

Quais as escolas que participam?

2006-02-16T09:57:00.000+01:00

Aceitaram participar neste projecto 9 das 12 escolas do nosso território, localizadas em cinco dos sete concelhos que integram as terras de Entre LOusã e Zêzere, ou seja:

a Escola EB 2 de Figueiró dos Vinhos, a Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos
a Escola EB 2,3 da Lousã, a EPL- Escola Profissional da Lousã
a Escola EB 2,3 e Secundária José Falcão de Miranda do Corvo
a Escola Básica Integrada Ferrer Correia do Senhor da Serra em Miranda do Corvo
a ETPZP- Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal de Pedrógão Grande
a EB 2,3 e Secundária Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande e
a Escola EB 2,3 e Secundária Dr. Daniel de Matos em Vila Nova de Poiares.

A quem se destina o projecto?

2006-02-16T09:53:00.000+01:00

O projecto destina-se às escolas do 2º. E 3º. Ciclos, Secundárias e Profissionais dos concelhos de Castanheira de Pera, Figueiró dos Vinhos, Lousã, Miranda do Corvo, Pampilhosa da Serra, Pedrógão Grande e Vila Nova de Poiares, ou seja, todos os concelhos que integram as terras de Entre LOusã e Zêzere.

De que se trata a Hora da Controvérsia?

2006-02-15T19:19:00.000+01:00

A Hora da Controvérsia é uma acção concretizada pela Dueceira/Programa LEADER+ELOZ nas escolas que integram os concelhos do seu território, no âmbito do projecto Região Solidária.
Trata-se de criar, em cada escola, um espaço para os jovens, dentro do qual estes poderão reflectir e debater ideias, chegando às suas próprias conclusões, sempre em torno do conceito de Solidariedade. Com o apoio de animadores externos que lhes irão propor alguns jogos e actividades, os jovens poderão falar sobre os temas que os preocupam, dizer o que pensam e o que sentem e apontar ideias e soluções para os problemas do seu dia-a-dia e os das comunidades onde vivem.

O que é o projecto Região Solidária?

2006-02-15T19:16:00.000+01:00

O projecto Região Solidária é uma iniciativa criada a pensar na promoção de valores como Participação Cívica, Solidariedade e Cidadania.
Pretendemos que estas Palavras signifiquem muito mais do que Ideias e que revelem Atitudes que conduzam a Acções.
Queremos fomentar junto das populações que estas palavras signifiquem responsabilidade de cada um e de todos para com os outros, para com a natureza, para com a sociedade que nos rodeia.