"Nós Formamos um Grupo" - a sessão número TRÊS

Estamos na última semana de Outubro quando iremos dar início, na primeira escola, da Sessão nº. 3 “Nós formamos um grupo”.

A chuva tarda.

Já há algum tempo que as cegonhas e outras aves migratórias já deviam ter partido.

É hora de pôr as mochilas às costas, as palhinhas e os alfinetes já lá estão e os cartões dos números, também.

Os minutos passam, a cidade ficou para trás, serpenteamos a encosta da serra…
Os jovens aguardam-nos impacientemente!

• Diz o Pedro: - Hoje está um belo dia para promover a interacção das turmas bem como favorecer a integração de todos os alunos.
• - Sim! – Exclama a Sónia - Vamos promover o diálogo e a aceitação das diferenças no seio da turma. Para isso é importante investir no conceito de tolerância e na disponibilidade para com os outros.

Afinal, pensamos –sabemos!-, cada grupo é formado por diferentes elementos que interagem entre si e porque dão importância a diferentes papéis no cumprimento de diferentes tarefas, torna-se crucial o estabelecimento de regras pelas quais se devem orientar.Na reflexão sobre o tema da semana, surpreendemo-nos às vezes com algumas das questões colocadas pelos nossos jovens…

Quantas e quais as profissões em que o desempenho das pessoas é feito de modo solitário? Alguns alunos referiram “escritor” e “poeta” como sendo uma delas – mas serão, no futuro, todos eles escritores ou poetas?

“Chegámos à conclusão, porque vivemos em sociedade, que devemos saber trabalhar em grupo! A nossa realização pessoal e social estará, sempre, dependente deste grande pormenor.” É isso!

Com A Hora da Controvérsia, pretendemos que cada grupo seja coeso, funcione como uma unidade e adquira o sentimento de pertença.
No final da semana pudemos contemplar as diferentes estruturas elaboradas em grupo pelos nossos jovens.

As imagens não nos deixam enganar!!!

"o entusiasmo do trabalho em grupo..."

"nestes dois grupos, nem uma mosca se ouve..."

A voz dos Jovens Solidários em Acção... a tua opinião conta!!!!

O que alguns dos nossos jovens pensaram e sentiram das primeiras sessões…

EPL – Escola Profissional da Lousã
“Adorei as duas sessões, foram espectaculares para a intercomunicação entre nós.”
“Gostei desta sessão. Fez pensar como sou.”
“Alguns bons momentos, sem dúvida que ajudam a conhecer o “nós” ao mais alto nível!!!”
“O Mundo é o reflexo daquilo que o homem é!”

Eb 2,3 + Sec. Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares
“Eu sou especial!”
“Eu gostei de falar de mim.”
“Gostei de aumentar a minha auto-estima.”
“Escrever uma ficha sobre nós, principalmente os valores.”

Eb 2,3 da Lousã
“Gostei de apresentarem as qualidades.”
“Gostei de preencher a ficha eu sou especial e de a apresentar”
“Eu gostei de ouvir os colegas.”
“Eu gostei muito do jogo, porque falámos sobre nós e sobre a nossa vida.”

EB 2,3 + Sec. Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande

“Eu a nu, porque passámos a conhecermo-nos melhor.”

“Eu gostei do jogo porque pude dizer o que a amizade significa para mim.”

“Eu gostei de dar a saber aos meus colegas os meus dados pessoais.”

“Gostei de me dar a conhecer aos outros… Descobri que todos somos especiais!”

EBI da Pampilhosa da Serra
“Gostei muito, acho que não devemos só criticarmo-nos… Estamos a conhecermo-nos muito melhor do que já conhecemos.”
“Adorei a sessão, foi divertida… gostei da parte do jogo das qualidades.”
“Gostei muito da sessão de hoje foi muito fixe, ficámos a conhecer melhor as pessoas por dentro.”
“Gostei muito da sessão, e espero voltar a ter sessões iguais.”

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Alguns momentos para partilhar....

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Em Miranda do Corvo, na EB2,3 José Falcão

todos estiveram bastante atentos uns aos outros!!!

Eu a Nu !!!! a sessão número DOIS

Descrevemos agora a segunda semana da Hora da Controvérsia, “rememos”, então até à sessão nº 2 – “Eu a nu”… Como é que os nossos jovens reagiram ao nosso desafio?

• Foram eles capazes de falar sobre si para toda a turma?
• E ouvir e respeitar o que cada um transmitiu?
• Sentiram eles que são especiais?
• Conseguiram falar das qualidades de cada um?

Eis um conjunto de questões para as quais pretendíamos ter resposta no final da nossa semana!

Nesta sessão, tínhamos como objectivos:

• Promover o reforço da identidade pessoal e da importância do individuo, através da auto-estima;
• Estimular uma comunicação oral eficaz e
• Identificar valores e códigos de conduta.

Cada jovem teve, inicialmente, que preencher a ficha “Eu sou especial”, identificando quer os valores que defendia, quer as suas características –defeitos e qualidades-, mostrando enfim um pouco de si próprio. Num segundo momento, procedeu à sua apresentação perante a turma.

A sessão permitiu aos jovens, enquanto indivíduos, compreender a sua função social no seio da comunidade, elevando a sua auto-estima e ajudando a construir a sua própria imagem de solidariedade e cidadania, permitindo-lhe também a aprendizagem e exercício destes conceitos enquanto instrumentos de crescimento pessoal.

Prova superada

os nossos jovens aceitaram o desfio, cheios de confiança, afirmando terem gostado, porque se sentiram especiais, únicos até, podendo dar-se a conhecer aos colegas e ouvir e conhecer melhor todos os elementos da turma.

"Quebra-Gelo", a sessão número UM

Na terceira semana de Outubro, começou a nossa viagem, pelas Terras entre Louzã e Zêzere…

Toda a equipa estava desejosa e curiosa por conhecer os novos jovens solidários…

Tínhamos um grande programa para começar:

Quebrar o gelo...

criando um espaço que proporcionasse situações de interacção grupal e de aproximação entre os seus elementos, bem como proceder à apresentação genérica do projecto, plano das sessões e seus objectivos.

Nesta sessão nº 1, dinamizámos vários jogos e dinâmicas de integração.

Estes, tinham como objectivo, que os jovens se mostrassem e apresentassem aos outros tal como são. Foi facilitada a abertura de cada participante ao grupo, propiciando-se a familiaridade através do desenvolvimento de afinidades e do envolvimento dos jovens em determinado contexto.

Este tipo de actividades ou jogos de quebra-gelo assumem uma finalidade e aprendizagem, nas quais, os jovens se aprendem a conhecer e a conhecer os outros, através do contacto e da partilha e possibilitando que se criem as condições adequadas à apresentação e posterior desenvolvimento do projecto. Daí, a nossa opção em iniciar esta acção com este tipo de sessão.

A semana deixou-nos extasiados com toda a receptividade que tivemos à acção em todas as escolas, quer por parte dos docentes que mais uma vez se demonstraram disponíveis para acompanhar as nossas sessões, bem como dos alunos.

Temos jovens, temos futuro, temos mais um ano “fantástico” de Hora da Controvérsia…

Olá Amigos Solidários...

Para que a “mensagem” que procuramos transmitir esteja sempre disponível, de modo a que todos possam recordar e consultar, vamos dedicar algum espaço do nosso blog à apresentação em forma de “diário de bordo” das nossas sessões.
Aqui ficam as primeiras…

Sónia Ferreira
Equipa de Projecto

Quem dá o pontapé de saída?

A primeira escola a colocar mensagens no BLOG, vai ter direito a um mimo....

Quem dá o pontapé de saída?

Boas Vindas

Porque pretendemos que as nossas Palavras signifiquem muito mais do que Ideias e que revelem Atitudes que conduzam a Acções, vamos dar lugar aos jovens da nossa região de modo a manifestarem as suas ideias e opiniões e a desenvolverem os seus projectos.

Porque queremos fomentar junto das populações responsabilidade de cada um e de todos para com os outros, para com a natureza, para com a sociedade que nos rodeia, estejamos, também, de ouvidos e olhos atentos para o que os outros têm para nos dizer e nos mostrar.

Tudo isto fará muito mais sentido se contarmos com a vossa colaboração e, essencialmente, com o vosso empenho.

Para além de eficientes, pretendemos ser eficazes.

Aos novos jovens solidários, desejos de Boas Vindas.

Este espaço é VOSSO!

O que levamos às escolas neste ano lectivo 2006/2007?

Para este ano lectivo propomos um Plano, o qual engloba um conjunto de 20 sessões. São estas:

• 1ª. Quebra–Gelo
• 2ª. Eu a Nu
• 3ª. Nós Formamos um Grupo
• 4ª. Cuidado Com as Palavras
• 5ª. Chapéus há muitos
• 6ª. Ser Cidadão na Escola!
• 7ª. Observatório da Solidariedade
• 8ª. Vamos Construir um Projecto… o Nosso!
• 9ª. Despertar para a Natureza
• 10ª. Dia-a-dia Ecológico
• 11ª. Guardiães do Ambiente
• 12ª. Tomar Decisões é um Direito!
• 13ª. É Hora de Agir: Campanha do Sorriso
• 14ª. Cidadãos do Amanhã
• 15ª. Raid Cultural / Peddy Paper na Escola
• 16ª. Escrever o Futuro… sentindo o Presente
• 17ª. Pintar o Futuro
• 18ª. Políticos do Amanhã
• 19ª. Essencial é…
• 20ª. Avaliação

A exemplo dos anos anteriores, no final teremos uma "sessão" adicional, a 21ª. a qual será um momento de convívio e partilha entre todos os participantes do Projecto Região Solidária - A Hora da Controvérsia.

Falamos, claro está, do Espaço LEADER+Jovem

Como tem sido o nosso propósito, na sala de aula (ou fora desta, conforme as actividades previstas), temos noventa minutos para expressarmos a nossa opinião e fundamentá-la, tendo como pano de fundo a nossa região e temáticas como a solidariedade, a cidadania e o desenvolvimento sustentável.

As Escolas e Turmas envolvidas

Eis as apresentações das escolas e alunos que serão o centro das nossas atenções neste novo ano lectivo...

Em breve, estarão disponíveis fotos de todos os grupos!

• A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos de Castanheira de Pera, é representada pela turma do 6º. A (18 alunos)
• A Escola Básica do 2º. Ciclo de Figueiró dos Vinhos, tem como representante a turma do 5º. D, mais duas alunas, uma do 5º. B e outra do 5º. A.
• Na Escola Secundária de Figueiró dos Vinhos contamos com a participação de 10 jovens alunas do 11º. E do curso Técnico de Comércio.
• Na Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos da Lousã estamos com a turma do 5º. D.(19 alunos)
• Na EPL- Escola Profissional da Lousã contamos com a presença da turma do 2º. ano do curso de Animação Sociocultural na vertente de desporto (20 alunos)
• A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária José Falcão de Miranda do Corvo é representada pelos 20 alunos do 6º. D.
• A Escola Básica Integrada Ferrer Correia do Senhor da Serra em Miranda do Corvo contamos com a presença de cerca de 12 jovens do 1º. Ano do Curso de Jardinagem.
• A Escola Básica Integrada de Pampilhosa da Serra apresenta a turma do 9º. A. (21 alunos)
• Na Escola Tecnológica e Profissional da Zona do Pinhal de Pedrógão Grande temos a presença de 14 jovens que frequentam o 2º. Ano, turma E, do curso de Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos.
• A Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária Miguel Leitão de Andrada de Pedrógão Grande é representada pelos alunos do 7º. B. (20 alunos). E, por fim,
• Na Escola Básica dos 2º. e 3º. Ciclos com Secundária Dr. Daniel de Matos em Vila Nova de Poiares temos a preciosa presença da turma do 6º. C.(22 alunos)

A Hora da Controvérsia avança para o 3º. ano...

“A Hora da Controvérsia” vai para o 3º. ano de aplicação nas escolas das Terras de Entre LOusã e Zêzere.
Damos início a este novo ciclo, abrangendo novas turmas e alunos.
No total, estamos à beira de completarmos o número de 600 alunos envolvidos!

No decorrer deste ano, estarão connosco as escolas dos 2º. e 3º. Ciclos, Profissionais e Secundárias dos concelhos de

• Castanheira de Pera,
• Figueiró dos Vinhos,
• Lousã,
• Miranda do Corvo,
• Pampilhosa da Serra,
• Pedrógão Grande e de
• Vila Nova de Poiares.

Lembram-se da nossa mascote?

O SOLidário está de regresso...

Estamos de volta!

No decurso do ano lectivo 2006/07 -apesar de termos continuado a desempenhar o nosso trabalho nas escolas- não foi possível o seu acompanhamento neste blog.

São diversos os factores que justificam esta falta, nomeadamente, a inexistência de tempo e espaço de execução, mas o mais importante é que, para este ano lectivo 2007/08, tudo vamos fazer para que este espaço volte a ser o nosso veículo “da rede” de partilha entre todos os agentes envolvidos no Projecto Região Solidária, alunos, professores, amigos e equipa de projcto.

Por isto, o nosso pedido de desculpas para todos aqueles que, nos últimos tempos, procuraram informações no blog e não tiveram o feedback pretendido.

Para eles, iremos providenciar um espaço de fotografias e relatos de modo a poderem, também, expressar a sua opinião, tal como a puderam usufruir durante todo o tempo em que assistiram às nossas sessões.

(Pedro Coimbra- equipa de projecto)